Νεύτωνας εναντίον Λάιμπνιτζ-Ο Απειροστικός Λογισμός

 Σερ Άισακ Νεύτων: Ο άνθρωπος που αποκωδικοποίησε τη Φυσική του Σύμπαντος

Ο Άισακ Νεύτων (1643–1727) γεννήθηκε στο Λινκολνσάιρ της Αγγλίας. Ήταν ένα πρόωρο, ορφανό από πατέρα παιδί, που λίγο έλειψε να γίνει αγρότης αν δεν είχε μεσολαβήσει ένας θείος του για να τον στείλει στο Πανεπιστήμιο του Κέμπριτζ.

Όταν το 1665 ξέσπασε η Μεγάλη Πανώλη στο Λονδίνο και το πανεπιστήμιο έκλεισε, ο 23χρονος Νεύτων απομονώθηκε στο πατρικό του σπίτι. Σε αυτά τα δύο χρόνια αναγκαστικής καραντίνας —σε μια περίοδο που ονομάστηκε «το έτος των θαυμάτων» (Annus Mirabilis)— ο Νεύτων θεμελίωσε τη Θεωρία της Βαρύτητας, την Οπτική και, φυσικά, τον Διαφορικό και Ολοκληρωτικό Λογισμό.

Ο Νεύτωνας θεωρείται ένα από τα σπουδαιότερα μυαλά στην ιστορία της επιστήμης, αν και ο ίδιος (παρότι δεν είμαστε σίγουροι ότι το εννοούσε πάντα με ειλικρίνεια) έλεγε για τον εαυτό του:

«Δεν ξέρω πώς φαίνομαι στον κόσμο, αλλά στα δικά μου μάτια φαίνομαι μόνο σαν ένα μικρό παιδί που παίζει στην ακρογιαλιά, και διασκεδάζει βρίσκοντας πού και πού ένα πιο λείο βότσαλο ή ένα πιο όμορφο κοχύλι, ενώ ο απέραντος ωκεανός της αλήθειας απλώνεται ανεξερεύνητος μπροστά μου.»

Καθώς επίσης, σε μια επιστολή του το 1675 προς τον μεγάλο του αντίζηλο Ρόμπερτ Χουκ —έναν επιστήμονα με τον οποίο είχε σφοδρή διαμάχη και ο οποίος έτυχε να είναι πολύ κοντός στο ανάστημα— έγραψε τη διάσημη φράση:

«Αν είδα μακρύτερα, είναι επειδή στήριξα τα πόδια μου στους ώμους γιγάντων.»

(Πολλοί ιστορικοί πιστεύουν ότι πίσω από την υποτιθέμενη ταπεινοφροσύνη της φράσης, κρυβόταν μια ειρωνική μπηχτή του Νεύτωνα για το ανάστημα του αντιπάλου του!).

Η πρώτη σκέψη του Νεύτωνα: Η κίνηση δεν είναι στατική

Ο Νεύτωνας προσπάθησε να περιγράψει τη Φυσική του σύμπαντος: την τροχιά της Σελήνης, την πτώση των σωμάτων, την ταχύτητα των πλανητών.

Σκεφτείτε το εξής: Κάποιος διάνυσε με ένα αυτοκίνητο 100 χιλιόμετρα σε 2 ώρες. Γνωρίζουμε ότι η μέση ταχύτητά του ήταν 50 χιλιόμετρα την ώρα. Αλλά εκείνο που δεν γνωρίζουμε είναι τι έδειχνε το κοντέρ του σε κάποια συγκεκριμένη χρονική στιγμή, για παράδειγμα στη 1 ώρα και 10 λεπτά.

Η μέση ταχύτητα υπολογίζεται εύκολα. Αλλά η στιγμιαία ταχύτητα —η ταχύτητα σε ένα «παγωμένο» κλάσμα του δευτερολέπτου— ήταν ένα μυστήριο για τους επιστήμονες. Όχι όμως και για το λαμπρό μυαλό του νεαρού Νεύτωνα.

Αν υποθέσουμε ότι ένα σώμα κινήθηκε για 4 λεπτά, πώς μπορούμε να βρούμε την ταχύτητά του ακριβώς τη χρονική στιγμή των 3 λεπτών;

  • Αν μετρήσουμε τη διανυθείσα απόσταση ανάμεσα στο 3ο και στο 4ο λεπτό, μπορούμε εύκολα να υπολογίσουμε τη μέση ταχύτητα για αυτό το ένα λεπτό. Όμως, σε αυτό το διάστημα το σώμα μπορεί να επιτάχυνε ή να επιβράδυνε.
  • Αν μικρύνουμε το χρονικό διάστημα και υπολογίσουμε τη μέση ταχύτητα από το 3ο έως το 3,5 λεπτό, ή ακόμα λιγότερο από το 3ο έως το 3,1 λεπτό, η μέση ταχύτητα που βρήκαμε, προσεγγίζει περισσότερο την πραγματική ταχύτητα που είχε το σώμα τη στιγμή .
  • Αν συρρικνώσουμε τη διαφορά χρόνου σε κάτι απειροελάχιστο —για παράδειγμα, από το 3ο έως το 3,00001 λεπτό— η μέση ταχύτητα προσεγγίζει τη στιγμιαία ταχύτητα τόσο πολύ, που ουσιαστικά ταυτίζεται μαζί της!

Ο Νεύτωνας εξέτασε τι συμβαίνει όταν αυτή η διαφορά χρόνου γίνει «απειροελάχιστα μικρή» (αυτό που σήμερα στα μαθηματικά ονομάζουμε «όριο»).

Εισήγαγε λοιπόν τη «Μέθοδο των Ροών» (Method of Fluxions): αντιμετώπισε τις ποσότητες ως μεγέθη που «ρέουν» συνεχώς στο χρόνο και απέδειξε ότι η στιγμιαία ταχύτητα δεν είναι τίποτα άλλο παρά η μέση ταχύτητα μεταξύ δύο χρονικών στιγμών που διαφέρουν απειροελάχιστα μεταξύ τους, δηλαδή ο στιγμιαίος ρυθμός μεταβολής της θέσης ως προς τον χρόνο — η πρώτη ιστορική σύλληψη της παραγώγου.

Γκότφριντ Βίλχελμ Λάιμπνιτς: Ίσως ο τελευταίος «Οικουμενικός Άνθρωπος»

Ο Γκότφριντ Βίλχελμ Λάιμπνιτς (1646–1716) γεννήθηκε στη Λειψία της Γερμανίας. Ήταν ένα παιδί-θαύμα με αστείρευτη περιέργεια: σε ηλικία μόλις 12 ετών έμαθε μόνος του λατινικά και ελληνικά, διαβάζοντας τα βιβλία στη βιβλιοθήκη του μακαρίτη πατέρα του. Στα 20 του είχε ολοκληρώσει τις σπουδές του στη Νομική, αλλά το πανεπιστήμιο αρνήθηκε να του δώσει το διδακτορικό του επειδή θεωρήθηκε… πολύ νέος! Το πήρε αμέσως από άλλο πανεπιστήμιο, αλλά αρνήθηκε μια ακαδημαϊκή καριέρα, προτιμώντας την ελευθερία του πνεύματος.

Ο Λάιμπνιτς υπήρξε ίσως ο τελευταίος «Πολυμαθής» (Universal Genius) της ιστορίας. Δεν ήταν μόνο μαθηματικός. Ήταν:

  • Φιλόσοφος: Διατύπωσε την περίφημη θεωρία των «Μονάδων» και τη φιλοσοφική ιδέα ότι ζούμε «στον καλύτερο από τους δυνατούς κόσμους».
  • Πρωτοπόρος της Πληροφορικής: Σχεδίασε τον πρώτο μηχανικό υπολογιστή που μπορούσε να κάνει και τις τέσσερις πράξεις, ενώ εφηύρε το Δυαδικό Σύστημα (με τα 0 και 1), τη βάση πάνω στην οποία λειτουργούν οι σημερινοί υπολογιστές!
  • Διπλωμάτης & Ειρηνοποιός: Εργάστηκε σε αυλές ευγενών, ταξίδεψε σε όλη την Ευρώπη και προσπάθησε απεγνωσμένα να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ Καθολικών και Προτεσταντών.

Η Γεωμετρική Μαγεία του Απείρου

Ενώ ο Νεύτωνας προσέγγισε το πρόβλημα μέσα από τη Φυσική και την κίνηση, στην απέναντι πλευρά της Μάγχης ο Γκότφριντ Βίλχελμ Λάιμπνιτς έφτανε στο ίδιο ακριβώς συμπέρασμα μέσα από τη Γεωμετρία.

Φανταστείτε δύο σημεία, το Α και το Β, πάνω σε μια καμπύλη γραμμή. Αν τα ενώσουμε με ένα ευθύγραμμο τμήμα, σχηματίζεται ένα τόξο με χορδή το τμήμα ΑΒ.

  • Αν τώρα μετακινήσουμε το σημείο Β και το φέρουμε πιο κοντά στο Α, το τόξο μικραίνει.
  • Αν το φέρουμε ακόμα πιο κοντά, το τόξο συρρικνώνεται κι άλλο.
  • Όσο πλησιάζουμε τα δύο σημεία μεταξύ τους, το καμπύλο τόξο αρχίζει να ευθυγραμμίζεται. Αν συνεχίσουμε έτσι μέχρι τα δύο σημεία να απέχουν πλέον μια απειροελάχιστη απόσταση, το τόξο θα είναι πλέον δυσδιάκριτο και θα βλέπουμε μόνο τη χορδή!

Όσο πιο κοντά είναι τα σημεία, τόσο πιο πολύ το τόξο μοιάζει με ευθύγραμμο τμήμα.

Ο Λάιμπνιτς βασίστηκε σε αυτή ακριβώς την παρατήρηση για να διατυπώσει την ιδέα του: Μια καμπύλη γραμμή δεν είναι τίποτα άλλο παρά ένα πολύγωνο με άπειρες, απειροελάχιστα μικρές ευθύγραμμες πλευρές.

Είδαν μακρύτερα πάνω στους ώμους των Γιγάντων...

Τη συγκεκριμένη τεχνική της προσπάθειας να προσεγγίσουμε μία καμπύλη με ευθύγραμμα τμήματα, την χρησιμοποιούσε και ο Αρχιμήδης. Όμως, η διαφορά είναι ότι ο Αρχιμήδης περιόριζε την καμπύλη ανάμεσα σε ευθύγραμμα τμήματα και έπαιρνε ως αποτέλεσμα μία ικανοποιητική προσέγγιση, αλλά δεν έβλεπε την ίδια την καμπύλη ως άπειρα ευθύγραμμα τμήματα. Το εμπόδιο που έπρεπε να υπερπηδήσει ήταν η χρήση του απείρου, που στην αρχαιότητα ήταν ο φόβος και ο τρόμος των μαθηματικών. Αυτό όμως είχε ως αποτέλεσμα, κοπιαστικούς και χρονοβόρους υπολογισμούς για κάθε διαφορετικού είδους καμπύλη.

Αντιθέτως ο Λάιμπνιτζ για να υπολογίσει το εμβαδόν κάτω από μια καμπύλη, δεν χρειαζόταν να εφευρίσκει περίπλοκα γεωμετρικά τεχνάσματα. Έκοβε την περιοχή σε άπειρα, απειροελάχιστα λεπτά ορθογώνια παραλληλόγραμμα και απλώς πρόσθετε τα εμβαδά τους.

Η μεγάλη κοινή ανακάλυψη

Και οι δύο άνδρες, ακολουθώντας αυτούς τους παράλληλους και ανεξάρτητους δρόμους, συνειδητοποίησαν το ίδιο μεγάλο μυστικό: αυτό που είχαν ανακαλύψει, ο υπολογισμός του ρυθμού μεταβολής ενός μεγέθους (παράγωγος) και ο υπολογισμός ενός εμβαδού που περικλείεται από μία καμπύλη (ολοκλήρωμα) ήταν πράξεις αντίστροφες, όπως ακριβώς η πρόσθεση με την αφαίρεση!

Αυτό ήταν το Θεμελιώδες Θεώρημα του Απειροστικού Λογισμού. Ο Αρχιμήδης χρειαζόταν εβδομάδες επίπονων υπολογισμών για κάθε νέο σχήμα. Τώρα, με μία μόνο γενική μέθοδο, ο Νεύτων και ο Λάιμπνιτς μπορούσαν να λύσουν οποιοδήποτε πρόβλημα κίνησης ή εμβαδού μέσα σε λίγα λεπτά.

Το έργο αυτό των δύο πολύ σπουδαίων επιστημόνων ήταν τόσο επαναστατικό, που έμελλε να αλλάξει για πάντα τον τρόπο που βλέπουμε τον κόσμο και να προχωρήσει την επιστήμη με τόσο γρήγορα βήματα, όσο ποτέ άλλοτε.

Η Δραματική Διαμάχη για την Πατρότητα

Δυστυχώς, αυτή η παράλληλη μαγεία της νόησης είχε μια σκοτεινή, ανθρώπινη κατάληξη.

Ο Νεύτων είχε ανακαλύψει τη μέθοδό του νωρίτερα (δεκαετία του 1660), αλλά λόγω της τελειομανίας του δεν δημοσίευσε τα ευρήματά του αμέσως. Ο Λάιμπνιτς ανακάλυψε τη δική του μέθοδο ανεξάρτητα λίγο αργότερα (δεκαετία του 1670), αλλά τη δημοσίευσε πρώτος το 1684.

Όταν ο Νεύτων συνειδητοποίησε τι είχε συμβεί, ξέσπασε μια από τις πιο άγριες διαμάχες στην ιστορία της επιστήμης. Ο Νεύτων κατηγόρησε τον Λάιμπνιτς για λογοκλοπή, ενώ η Βασιλική Εταιρεία του Λονδίνου (της οποίας πρόεδρος ήταν ο ίδιος ο Νεύτων!) έβγαλε «πόρισμα» υπέρ του Νεύτωνα.

Αυτός ο τυφλός ανταγωνισμός είχε ένα βαρύ τίμημα: για σχεδόν έναν αιώνα, οι Βρετανοί επιστήμονες αρνούνταν να χρησιμοποιήσουν την πολύ πιο ευέλικτη και κομψή συμβολική γλώσσα του Λάιμπνιτς, εμμένοντας στη δύσχρηστη σημειογραφία του Νεύτωνα. Ως αποτέλεσμα, η Αγγλία έμεινε σημαντικά πίσω στις μαθηματικές και φυσικές επιστήμες σε σχέση με την υπόλοιπη Ευρώπη για ολόκληρες γενιές!

Η αλλαγή ήρθε τελικά στις αρχές του 19ου αιώνα από την ίδια τη νέα γενιά: μια ομάδα νεαρών φοιτητών στο Πανεπιστήμιο του Κέμπριτζ —ανάμεσά τους και ο Charles Babbage, ο άνθρωπος που σχεδίασε τον πρώτο μηχανικό υπολογιστή— επαναστάτησε ενάντια στο καθεστώς! Ίδρυσαν μια μυστική ακαδημαϊκή ομάδα με στόχο να φέρουν τη γλώσσα του Λάιμπνιτς στη Βρετανία, λέγοντας χαριτολογώντας ότι έπρεπε να υπερασπιστούν «τις αρχές του d-ισμού του Λάιμπνιτς απέναντι στην απολιθωμένη dot-αρεία του Νεύτωνα». Χάρη σε αυτή την «επαναστατική» πρωτοβουλία των φοιτητών, η Βρετανία υιοθέτησε επιτέλους τα σύγχρονα μαθηματικά!

Η σφοδρή αυτή διαμάχη είχε δυστυχώς και ένα ακόμη τίμημα, αυτή τη φορά ανθρώπινο. Παρά την τεράστια συνεισφορά του στην επιστήμη, τα τελευταία χρόνια του Λάιμπνιτς επισκιάστηκαν από την μάχη για την αποκατάσταση της αλήθειας. Όταν ο εργοδότης του, ο Δούκας του Ανόβερου, μετακόμισε στο Λονδίνο για να στεφθεί Βασιλιάς της Αγγλίας (ως Γεώργιος Α΄),  απαγόρευσε στον Λάιμπνιτς να τον ακολουθήσει στην αυλή του και τον διέταξε να μείνει πίσω στο Ανόβερο, παρότι ο Λάιμπνιτς ήθελε απεγνωσμένα να τον ακολουθήσει στην Αγγλία, για να υπερασπιστεί τον εαυτό του στη διαμάχη με τον Νεύτωνα.

Ο Λάιμπνιτς πέθανε μόνος, φτωχός και πικραμένος. Στη κηδεία του δεν παρευρέθηκε κανένας από τους ευγενείς ή τα μέλη της Βασιλικής Εταιρείας — παρά μόνο ο προσωπικός του γραμματέας.

Όπως έγραψε αργότερα ο Γάλλος φιλόσοφος Ντενί Ντιτερό:

«Όταν κάποιος συγκρίνει τα δικά του ταλέντα με αυτά του Λάιμπνιτς, καταλαμβάνεται από τον πειρασμό να πετάξει τα βιβλία του και να πάει να πεθάνει ήσυχα σε μια γωνιά.»

Σήμερα, η ιστορική δικαιοσύνη έχει αποκατασταθεί πλήρως: αναγνωρίζουμε και τους δύο ως ισότιμους συν-δημιουργούς του Απειροστικού Λογισμού.

 

Βασικές Μέθοδοι στα Μαθηματικά Προσανατολισμού ΓΕΛ

 Για να δείτε και να κατεβάσετε το αρχείο πατήστε εδώ

Δείτε επίσης: 

Τον οδηγό επανάληψης της θεωρίας Μαθηματικών Προσανατολισμού για τις πανελλαδικές εξετάσεις εδώ

Παιχνίδι με τα Σ-Λ των Πανελλαδικών εξετάσεων εδώ

Προτάσεις που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στις Πανελλαδικές εξετάσεις χωρίς απόδειξη εδώ

Επαναληπτικά διαγωνίσματα με θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων παλαιότερων ετών προσαρμοσμένα στη νέα ύλη των εξετάσεων εδώ

Τις αποδείξεις των θεωρημάτων εδώ

Όλα τα θέματα των Πανελλαδικών εξετάσεων από το 2000 εδώ

2024-25 ΥΛΗ ΑΛΓΕΒΡΑ-ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

 

ΑΛΓΕΒΡΑ - Β΄ ΤΑΞΗ 

ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ: «Άλγεβρα Β΄ Γενικού Λυκείου»

των Ανδρεαδάκη Σ., Κατσαργύρη Β.,  Παπασταυρίδη Σ., Πολύζου Γ. και Σβέρκου Α.

Κεφ. 1ο: Γραμμικά Συστήματα

1.1 Γραμμικά Συστήματα

(χωρίς τις υποπαραγράφους "Λύση-Διερεύνηση 

γραμμικού συστήματος 2x2" και 

"Γραμμικό Σύστημα 3x3")

Κεφ.2ο: Ιδιότητες Συναρτήσεων

2.1 Μονοτονία-Ακρότατα-Συμμετρίες Συνάρτησης

2.2 Κατακόρυφη-Οριζόντια Μετατόπιση Καμπύλης

Κεφ. 3ο: Τριγωνομετρία

3.1. Τριγωνομετρικοί Αριθμοί Γωνίας

3.2. Βασικές Τριγωνομετρικές Ταυτότητες 

 (χωρίς την απόδειξη της ταυτότητας 4 )

3.3. Αναγωγή στο 1o Τεταρτημόριο

3.4 Οι τριγωνομετρικές συναρτήσεις

3.5 Βασικές τριγωνομετρικές εξισώσεις

Κεφ. 4ο: Πολυώνυμα - Πολυωνυµικές εξισώσεις

4.1. Πολυώνυμα

4.2. Διαίρεση πολυωνύμων

4.3. Πολυωνυµικές εξισώσεις και ανισώσεις

4.4. Εξισώσεις και ανισώσεις που ανάγονται σε πολυωνυμικές

Κεφ. 5ο: Εκθετική και Λογαριθμική συνάρτηση

5.1. Εκθετική συνάρτηση

5.2. Λογάριθμοι (χωρίς την αλλαγή βάσης)

5.3. Λογαριθμική συνάρτηση (να διδαχθούν μόνο 

οι λογαριθμικές συναρτήσεις με βάση το 10 και το e).

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ - Β΄ ΤΑΞΗ 

ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ


Από το βιβλίο «Ευκλείδεια Γεωμετρία Β΄ ΓΕ.Λ. Τεύχος Β΄» των 

Αργυρόπουλου Η., Βλάμου Π., Κατσούλη Γ., Μαρκάκη Σ. και Σίδερη Π.

Κεφ. 7o: Αναλογίες

7.1. Εισαγωγή

7.4. Ανάλογα ευθύγραμμα τμήματα – Αναλογίες

7.5. Μήκος ευθύγραμμου τμήματος

7.6. Διαίρεση τμημάτων εσωτερικά και εξωτερικά ως προς δοσμένο λόγο 

(χωρίς την απόδειξη της Πρότασης και χωρίς την υποπαράγραφο 

“Διερεύνηση”)

7.7. Θεώρημα του Θαλή (χωρίς τις αποδείξεις των θεωρημάτων και 

χωρίς τους ορισμούς «συζυγή αρμονικά» και «αρμονική τετράδα»)

Κεφ. 8ο: Ομοιότητα

8.1. Όμοια ευθύγραμμα σχήματα

8.2. Κριτήρια ομοιότητας (χωρίς τις αποδείξεις των θεωρημάτων 

I, ΙΙ και ΙΙΙ και χωρίς τις εφαρμογές 1 και 3)

Κεφ. 9ο: Μετρικές σχέσεις

9.1. Ορθές προβολές

9.2. Το Πυθαγόρειο θεώρημα

9.3. Γεωμετρικές κατασκευές

9.4. Γενίκευση του Πυθαγόρειου θεωρήματος (χωρίς την εφαρμογή 2)

Κεφ. 10ο: Εμβαδά

10.1. Πολυγωνικά χωρία

10.2. Εμβαδόν ευθύγραμμου σχήματος - Ισοδύναμα ευθύγραμμα σχήματα

10.3. Εμβαδόν βασικών ευθύγραμμων σχημάτων

10.4. Άλλοι τύποι για το εμβαδόν τριγώνου (χωρίς τις αποδείξεις)

10.5. Λόγος εμβαδών όμοιων τριγώνων – πολυγώνων 

(χωρίς την απόδειξη του Θεωρήματος ΙΙ)

Κεφ. 11ο: Μέτρηση Κύκλου

11.1. Ορισμός κανονικού πολυγώνου

11.2. Ιδιότητες και στοιχεία κανονικών πολυγώνων 

(χωρίς τις αποδείξεις των θεωρημάτων και του Πορίσματος)

11.3. Εγγραφή βασικών κανονικών πολυγώνων σε κύκλο και στοιχεία τους 

(χωρίς τις εφαρμογές)

11.4. Προσέγγιση του μήκους του κύκλου με κανονικά πολύγωνα

11.5. Μήκος τόξου

11.6. Προσέγγιση του εμβαδού κύκλου με κανονικά πολύγωνα

11.7. Εμβαδόν κυκλικού τομέα και κυκλικού τμήμα

 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ - 

Β΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το βιβλίο «Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών 

Β΄ Τάξης Γενικού Λυκείου» των Αδαμόπουλου Λ., Βισκαδουράκη Β., 

Γαβαλά Δ., Πολύζου Γ. και Σβέρκου Α

Κεφ. 1ο: Διανύσματα

1.1. Η Έννοια του Διανύσματος

1.2. Πρόσθεση και Αφαίρεση Διανυσμάτων

1.3. Πολλαπλασιασμός Αριθμού με Διάνυσμα (χωρίς τις Εφαρμογές 1 και 2)

1.4. Συντεταγμένες στο Επίπεδο 

(χωρίς την Εφαρμογή 2 που ακολουθεί την παράγραφο «Μέτρο Διανύσματος»)

1.5. Εσωτερικό Γινόμενο Διανυσμάτων (χωρίς την απόδειξη του τύπου 

της αναλυτικής έκφρασης Εσωτερικού Γινομένου και χωρίς την προβολή 

διανύσματος σε διάνυσμα)

Κεφ. 2ο: Η Ευθεία στο Επίπεδο

2.1. Εξίσωση Ευθείας

2.2. Γενική Μορφή Εξίσωσης Ευθείας (χωρίς την εφαρμογή 2)

2.3. Εμβαδόν Τριγώνου (χωρίς τις αποδείξεις των τύπων της απόστασης 

σημείου από ευθεία, του εμβαδού τριγώνου και χωρίς την Εφαρμογή 1).

Κεφ. 3ο: Κωνικές Τομές

3.1. Ο Κύκλος (χωρίς τις παραμετρικές εξισώσεις του κύκλου)

3.2 Η Παραβολή (χωρίς τις αποδείξεις του τύπου της εφαπτομένης και 

της ανακλαστικής ιδιότητας και χωρίς την Εφαρμογή 1)

3.3 Η Έλλειψη (χωρίς τις παραμετρικές εξισώσεις της έλλειψης και 

τις Εφαρμογές)

3.4 Η Υπερβολή (χωρίς την απόδειξη του τύπου των ασύμπτωτων)

3.5 Η Εξίσωση Αx²+Βy²+Γx+Δy+Ε=0 (χωρίς τη μεταφορά αξόνων)



2025-26 ΥΛΗ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

 ΑΛΓΕΒΡΑ - Α΄ ΤΑΞΗ

ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το βιβλίο «Άλγεβρα και Στοιχεία Πιθανοτήτων Α΄ Γενικού Λυκείου»

Εισαγωγικό κεφάλαιο

Ε.2 Σύνολα

Κεφ. 2ο: Οι Πραγματικοί Αριθμοί

2.1 Οι Πράξεις και οι Ιδιότητές τους
2.2 Διάταξη Πραγματικών Αριθμών (εκτός της απόδειξης της ιδιότητας 4)
2.3 Απόλυτη Τιμή Πραγματικού Αριθμού
2.4 Ρίζες Πραγματικών Αριθμών (εκτός των ιδιοτήτων 3 και 4)

Κεφ. 3ο: Εξισώσεις

3.1 Εξισώσεις 1ου Βαθμού
3.2 Η Εξίσωση xv
3.3 Εξισώσεις 2ου Βαθμού

Κεφ. 4ο: Ανισώσεις

4.1 Ανισώσεις 1ου Βαθμού
4.2 Ανισώσεις 2ου Βαθμού

Κεφ. 5ο: Πρόοδοι

5.1 Ακολουθίες
5.2 Αριθμητική πρόοδος (εκτός της απόδειξης για το άθροισμα ν διαδοχικών όρων αριθμητικής προόδου )
5.3 Γεωμετρική πρόοδος (εκτός της απόδειξης για το άθροισμα ν διαδοχικών όρων γεωμετρικής προόδου )

Κεφ. 6ο: Βασικές Έννοιες των Συναρτήσεων

6.1 Η Έννοια της Συνάρτησης
6.2 Γραφική Παράσταση Συνάρτησης
6.3 Η Συνάρτηση f(x)= αx+β

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ - Α΄ ΤΑΞΗ 

ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το βιβλίο «Ευκλείδεια Γεωμετρία Α΄ ΓΕ.Λ. Τεύχος Α΄» των Αργυρόπουλου Η., Βλάμου Π., Κατσούλη Γ., Μαρκάτη Σ., Σίδερη Π.

Κεφ. 2ο: Τα βασικά Γεωμετρικά σχήματα

2.16 Απλές σχέσεις γωνιών

Κεφ. 3ο: Τρίγωνα

3.1 Στοιχεία και είδη τριγώνων

3.2 1ο Κριτήριο ισότητας τριγώνων
(εκτός των αποδείξεων)

3.3 2ο Κριτήριο ισότητας τριγώνων
(εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)

3.4 3ο Κριτήριο ισότητας τριγώνων
(εκτός των αποδείξεων)

3.5 Ύπαρξη και μοναδικότητα καθέτου
(εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)

3.6 Κριτήρια ισότητας ορθογώνιων τριγώνων 

(εκτός των αποδείξεων)

3.7 Κύκλος - Μεσοκάθετος - Διχοτόμος

3.10 Σχέση εξωτερικής και απέναντι γωνίας 

(εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)

3.11 Ανισοτικές σχέσεις πλευρών και γωνιών 

(εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)

3.12 Tριγωνική ανισότητα 

(εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)

3.14 Σχετικές θέσεις ευθείας και κύκλου 

(εκτός της απόδειξης του θεωρήματος Ι)

3.15 Εφαπτόμενα τμήματα

3.16 Σχετικές θέσεις δύο κύκλων

3.17 Απλές γεωμετρικές κατασκευές

3.18 Βασικές κατασκευές τριγώνων

Κεφ. 4ο: Παράλληλες ευθείες

4.1 Εισαγωγή

4.2 Τέμνουσα δύο ευθειών - Ευκλείδειο αίτημα 

(εκτός της απόδειξης του Πορίσματος ΙΙ και των
αποδείξεων των προτάσεων 
Ι, ΙΙ, ΙΙΙ και ΙV)

4.4 Γωνίες με πλευρές παράλληλες

4.5 Αξιοσημείωτοι κύκλοι τριγώνου

4.6 Άθροισμα γωνιών τριγώνου

4.8. Άθροισμα γωνιών κυρτού ν-γώνου
(εκτός της απόδειξης του πορίσματος)

Κεφ. 5ο: Παραλληλόγραμμα - Τραπέζια

5.1 Εισαγωγή

5.2 Παραλληλόγραμμα

5.3 Ορθογώνιο

5.4 Ρόμβος

5.5 Τετράγωνο

5.6 Εφαρμογές στα τρίγωνα 

(εκτός των αποδείξεων)

5.7 Βαρύκεντρο τριγώνου 

(εκτός της απόδειξης)

5.8 Το ορθόκεντρο τριγώνου 

(χωρίς το Λήμμα, χωρίς την απόδειξη 

του θεωρήματος και χωρίς το πόρισμα)

5.9 Μια ιδιότητα του ορθογώνιου τριγώνου

5.10 Τραπέζιο (εκτός των αποδείξεων)

5.11 Ισοσκελές τραπέζιο

Αποδείξεις Θεωρημάτων Γ΄ Λυκείου

Για να δείτε το αρχείο με τις αποδείξεις των θεωρημάτων πατήστε εδώ

Δείτε επίσης: 

Τον οδηγό επανάληψης της θεωρίας Μαθηματικών Προσανατολισμού για τις πανελλαδικές εξετάσεις εδώ

Παιχνίδι με τα Σ-Λ των Πανελλαδικών εξετάσεων εδώ

Όλα τα θέματα των Πανελλαδικών εξετάσεων από το 2000 εδώ

Προτάσεις που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στις Πανελλαδικές εξετάσεις χωρίς απόδειξη εδώ

Επαναληπτικά διαγωνίσματα με θέματα πανελλαδικών εξετάσεων παλαιότερων ετών προσαρμοσμένα στη νέα ύλη των εξετάσεων εδώ

Βασικές Μέθοδοι στα Μαθηματικά Προσανατολισμού Γ΄ ΓΕΛ εδώ 

Νεύτωνας εναντίον Λάιμπνιτζ-Ο Απειροστικός Λογισμός

  Σερ Άισακ Νεύτων: Ο άνθρωπος που αποκωδικοποίησε τη Φυσική του Σύμπαντος Ο Άισακ Νεύτων (1643–1727) γεννήθηκε στο Λινκολνσάιρ της Αγγλί...

Αναρτήσεις με τη μεγαλύτερη επισκεψιμότητα